jueves, 4 de junio de 2020
5 de junio de 2020
Y con esta maravillosa foto nos despedimos del blog de la clase de 3º de primaria. La última tarea del año consiste en que reflexionéis sobre cómo han sido estos últimos tres meses. Estoy segura que estuvieron llenos de distintas emociones y de que habéis aprendido muchas cosas nuevas. Se trata de pensar y valorar todo aquello que nos rodea, ya que esta cuarentena nos ha valido para darnos cuenta de que lo que nos hace feliz no son las cosas, sino las personas. ¿Quién os diría que echaríais de menos ir al cole?
Queridos alumnos y alumnas, quería deciros que esto no es una despedida, sino un hasta pronto, porque nuestros caminos volverán a encontrarse. No quería irme de aquí sin deciros algunas palabras. Daros las gracias por ser como sois, trabajadores y luchadores hasta el último día. Agradeceros todo lo que me habéis regalado en este tiempo. Me habéis hecho recordar lo importante que es luchar con pasión por lo que uno quiere, me habéis hecho aprender de disfrute, de amistad y de mil cosas más, e incluso me habéis hecho aprender todo lo que me queda por mejorar como docente. Ahora tenéis el verano por delante. Me encantaría que no perdierais el gusto por aprender, descubrir, investigar y estar conectados con todo lo que os rodea. Y bueno, estaré encantada de ofreceros ayuda en caso de que la necesitéis en cualquier momento. Recordad que solo estaré a un mail de distancia.
Queridas familias, GRACIAS por tanto en tan poco tiempo: por el esfuerzo, por la paciencia, por la disciplina y por la constancia. La próxima semana enviaré a los correos electrónicos una serie de recomendaciones para el verano.
Un abrazo grande,
Lucía.
miércoles, 3 de junio de 2020
Trabajo: Jueves 4 de junio de 2020
LENGUA CASTELLANA
- Inventa el principio y el final del siguiente fragmento de un cuento:
... Nunca me había acercado tanto como el otro día. Mi sorpresa fue cuando vi miles de pequeñas huellas que se adentraban en el bosque. Este fin de semana iré al bosque y seguiré las huellas para ver...
MATEMÁTICAS
Retos matemáticos
- La suma de dos números impares, ¿es par o impar? ¿Y la suma de 5 números impares? ¿Y la de 80 números impares?
- ¿Cuántas veces aparece el número 3 en todos los números que van desde el 3.893 hasta el 4.000?
- ¿Cuál es el único número cuyo nombre no contiene la letra o ni la letra e?
- El cuentakilómetros de un coche marca 72.827 km, que es un número capicúa. ¿Cuántos kilómetros faltan como mínimo para que marque otro número capicúa?
martes, 2 de junio de 2020
Trabajo: Miércoles 3 de junio de 2020
LINGUA GALEGA
Contar unha anécdota
Contar unha anécdota
- Investiga o que significa a palabra anécdota.
- ¿Qué diferenza hai entre unha anécdota e un chiste?
- Escribe e cóntame unha anécdota divertida da túa vida. Primerio, anota os datos importantes. Por exemplo, que pasou, onde ocorreu, cando sucedeu ou con quen estabas nese momento. Despois, decide como empezarás a escribir a túa historia.
Recorda escribir os feitos en orde cronolóxico. Escribe frases curtas e utiliza puntos para finalizar cada oración. Despois de punto recorda escribir con letra maiúscula. Revisa o teu escrito e le en voz alta a túa familia para recordar entre todos e todas ese momento.
- Se lle contaras ao resto da clase a túa anécdota. ¿Como o farías? Escolle:
- Falando moi baixiño.
- Empleando distintos tons de voz.
- Facendo xestos e utilizando exclamacións.
- Usando unha linguaxe moi formal.
- Contando só o máis importante.
- Falando moi despacio.
CIENCIAS NATURAIS
Os dinosaurios
- Visualiza o seguinte video:
- Hoxe quero que escollas unha especie de dinosaurio, a que máis che guste. Despois, elabora un video grabado pola túa familia no que me contes todo o que saibas del. Procura que o video teña unha duración inferior a un minuto. Podes engadir a túa explicación debuxos, xoguetes e todo o que ti queiras. Ánimo! Estou desexando verte!
lunes, 1 de junio de 2020
Trabajo: Martes 2 de junio de 2020
LENGUA CASTELLANA
Poema
RECUERDA: Los poetas utilizan varios recursos para que su lenguaje sea distinto del que utilizamos normalmente al hablar o escribir. Uno de estos recursos consiste en jugar con las palabras. En este poema, la autora ha jugado con los nombres de los colores para inventar palabras.
Coloreata
¿Qué hace el amarillo?
Pues... ¡amarillea!
¿Y el verde, qué hace?
¡Verdea! ¡Verdea!
Pase lo que pase
el blanco blanquea
y el azul marino
- no hay caso - azulea.
¿Y qué hace mi niño?
No quiere dormir.
Sus ojos celestes
se vuelven a abrir,
al este, al oeste
en ir y venir.
¡Cómo celestean
por el sueño de huir!
¿Y qué hace el naranja?
Todo naranjea.
¿Y el violeta, qué hace?
Siempre violetea.
Pase lo que pase...
color... ¡colorea!...
y mi niño bravo
no duerme y berrea.
ELSA BORNEMANN
Poema
RECUERDA: Los poetas utilizan varios recursos para que su lenguaje sea distinto del que utilizamos normalmente al hablar o escribir. Uno de estos recursos consiste en jugar con las palabras. En este poema, la autora ha jugado con los nombres de los colores para inventar palabras.
Coloreata
¿Qué hace el amarillo?
Pues... ¡amarillea!
¿Y el verde, qué hace?
¡Verdea! ¡Verdea!
Pase lo que pase
el blanco blanquea
y el azul marino
- no hay caso - azulea.
¿Y qué hace mi niño?
No quiere dormir.
Sus ojos celestes
se vuelven a abrir,
al este, al oeste
en ir y venir.
¡Cómo celestean
por el sueño de huir!
¿Y qué hace el naranja?
Todo naranjea.
¿Y el violeta, qué hace?
Siempre violetea.
Pase lo que pase...
color... ¡colorea!...
y mi niño bravo
no duerme y berrea.
ELSA BORNEMANN
- Copia el poema en una hoja en blanco.
- Lee el poema en silencio.
- ¿Qué hacen los colores? El amarillo, por ejemplo, amarillea.
El verde, el blanco, el azul, el naranja, el violeta.
- Inventa palabras como se hace en el poema:
¿Qué hace el marrón? ¿Qué hace el rosa?
- Inventa otro título para el poema.
- ¿Cuántas estrofas tiene el poema? ¿Y cada estrofa cuántos versos tiene?
- ¿Qué le pasa al niño del poema?
- ¿Te ha gustado el poema? ¿Por qué?
- Lee el poema en alto a tu familia.
MATEMÁTICAS
Reto matemático. ¿Serás capaz de resolverlo?
Lee las pistas y averigua los números que han salido en la rifa para saber si el boleto de Carmen ha resultado premiado.
Boleto de Carmen:
Pistas:
- En la rifa han salido premiados cinco números.
- Todos los números tienen las cifras 2, 7, 4, 3 excepto el que ha salido en cuarto lugar, que es el número anterior al más pequeño.
- El primer número que ha salido es el menor que se puede formar con esas cifras.
- El segundo número ha sido el mayor que se puede formar con esas cifras.
- El tercer número está comprendido entre 4.000 y 4.300 y la cifra de las unidades es 7.
- El quinto número se forma intercambiando las unidades de millar y las decenas del número mayor.
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