jueves, 4 de junio de 2020
5 de junio de 2020
Y con esta maravillosa foto nos despedimos del blog de la clase de 3º de primaria. La última tarea del año consiste en que reflexionéis sobre cómo han sido estos últimos tres meses. Estoy segura que estuvieron llenos de distintas emociones y de que habéis aprendido muchas cosas nuevas. Se trata de pensar y valorar todo aquello que nos rodea, ya que esta cuarentena nos ha valido para darnos cuenta de que lo que nos hace feliz no son las cosas, sino las personas. ¿Quién os diría que echaríais de menos ir al cole?
Queridos alumnos y alumnas, quería deciros que esto no es una despedida, sino un hasta pronto, porque nuestros caminos volverán a encontrarse. No quería irme de aquí sin deciros algunas palabras. Daros las gracias por ser como sois, trabajadores y luchadores hasta el último día. Agradeceros todo lo que me habéis regalado en este tiempo. Me habéis hecho recordar lo importante que es luchar con pasión por lo que uno quiere, me habéis hecho aprender de disfrute, de amistad y de mil cosas más, e incluso me habéis hecho aprender todo lo que me queda por mejorar como docente. Ahora tenéis el verano por delante. Me encantaría que no perdierais el gusto por aprender, descubrir, investigar y estar conectados con todo lo que os rodea. Y bueno, estaré encantada de ofreceros ayuda en caso de que la necesitéis en cualquier momento. Recordad que solo estaré a un mail de distancia.
Queridas familias, GRACIAS por tanto en tan poco tiempo: por el esfuerzo, por la paciencia, por la disciplina y por la constancia. La próxima semana enviaré a los correos electrónicos una serie de recomendaciones para el verano.
Un abrazo grande,
Lucía.
miércoles, 3 de junio de 2020
Trabajo: Jueves 4 de junio de 2020
LENGUA CASTELLANA
- Inventa el principio y el final del siguiente fragmento de un cuento:
... Nunca me había acercado tanto como el otro día. Mi sorpresa fue cuando vi miles de pequeñas huellas que se adentraban en el bosque. Este fin de semana iré al bosque y seguiré las huellas para ver...
MATEMÁTICAS
Retos matemáticos
- La suma de dos números impares, ¿es par o impar? ¿Y la suma de 5 números impares? ¿Y la de 80 números impares?
- ¿Cuántas veces aparece el número 3 en todos los números que van desde el 3.893 hasta el 4.000?
- ¿Cuál es el único número cuyo nombre no contiene la letra o ni la letra e?
- El cuentakilómetros de un coche marca 72.827 km, que es un número capicúa. ¿Cuántos kilómetros faltan como mínimo para que marque otro número capicúa?
martes, 2 de junio de 2020
Trabajo: Miércoles 3 de junio de 2020
LINGUA GALEGA
Contar unha anécdota
Contar unha anécdota
- Investiga o que significa a palabra anécdota.
- ¿Qué diferenza hai entre unha anécdota e un chiste?
- Escribe e cóntame unha anécdota divertida da túa vida. Primerio, anota os datos importantes. Por exemplo, que pasou, onde ocorreu, cando sucedeu ou con quen estabas nese momento. Despois, decide como empezarás a escribir a túa historia.
Recorda escribir os feitos en orde cronolóxico. Escribe frases curtas e utiliza puntos para finalizar cada oración. Despois de punto recorda escribir con letra maiúscula. Revisa o teu escrito e le en voz alta a túa familia para recordar entre todos e todas ese momento.
- Se lle contaras ao resto da clase a túa anécdota. ¿Como o farías? Escolle:
- Falando moi baixiño.
- Empleando distintos tons de voz.
- Facendo xestos e utilizando exclamacións.
- Usando unha linguaxe moi formal.
- Contando só o máis importante.
- Falando moi despacio.
CIENCIAS NATURAIS
Os dinosaurios
- Visualiza o seguinte video:
- Hoxe quero que escollas unha especie de dinosaurio, a que máis che guste. Despois, elabora un video grabado pola túa familia no que me contes todo o que saibas del. Procura que o video teña unha duración inferior a un minuto. Podes engadir a túa explicación debuxos, xoguetes e todo o que ti queiras. Ánimo! Estou desexando verte!
lunes, 1 de junio de 2020
Trabajo: Martes 2 de junio de 2020
LENGUA CASTELLANA
Poema
RECUERDA: Los poetas utilizan varios recursos para que su lenguaje sea distinto del que utilizamos normalmente al hablar o escribir. Uno de estos recursos consiste en jugar con las palabras. En este poema, la autora ha jugado con los nombres de los colores para inventar palabras.
Coloreata
¿Qué hace el amarillo?
Pues... ¡amarillea!
¿Y el verde, qué hace?
¡Verdea! ¡Verdea!
Pase lo que pase
el blanco blanquea
y el azul marino
- no hay caso - azulea.
¿Y qué hace mi niño?
No quiere dormir.
Sus ojos celestes
se vuelven a abrir,
al este, al oeste
en ir y venir.
¡Cómo celestean
por el sueño de huir!
¿Y qué hace el naranja?
Todo naranjea.
¿Y el violeta, qué hace?
Siempre violetea.
Pase lo que pase...
color... ¡colorea!...
y mi niño bravo
no duerme y berrea.
ELSA BORNEMANN
Poema
RECUERDA: Los poetas utilizan varios recursos para que su lenguaje sea distinto del que utilizamos normalmente al hablar o escribir. Uno de estos recursos consiste en jugar con las palabras. En este poema, la autora ha jugado con los nombres de los colores para inventar palabras.
Coloreata
¿Qué hace el amarillo?
Pues... ¡amarillea!
¿Y el verde, qué hace?
¡Verdea! ¡Verdea!
Pase lo que pase
el blanco blanquea
y el azul marino
- no hay caso - azulea.
¿Y qué hace mi niño?
No quiere dormir.
Sus ojos celestes
se vuelven a abrir,
al este, al oeste
en ir y venir.
¡Cómo celestean
por el sueño de huir!
¿Y qué hace el naranja?
Todo naranjea.
¿Y el violeta, qué hace?
Siempre violetea.
Pase lo que pase...
color... ¡colorea!...
y mi niño bravo
no duerme y berrea.
ELSA BORNEMANN
- Copia el poema en una hoja en blanco.
- Lee el poema en silencio.
- ¿Qué hacen los colores? El amarillo, por ejemplo, amarillea.
El verde, el blanco, el azul, el naranja, el violeta.
- Inventa palabras como se hace en el poema:
¿Qué hace el marrón? ¿Qué hace el rosa?
- Inventa otro título para el poema.
- ¿Cuántas estrofas tiene el poema? ¿Y cada estrofa cuántos versos tiene?
- ¿Qué le pasa al niño del poema?
- ¿Te ha gustado el poema? ¿Por qué?
- Lee el poema en alto a tu familia.
MATEMÁTICAS
Reto matemático. ¿Serás capaz de resolverlo?
Lee las pistas y averigua los números que han salido en la rifa para saber si el boleto de Carmen ha resultado premiado.
Boleto de Carmen:
Pistas:
- En la rifa han salido premiados cinco números.
- Todos los números tienen las cifras 2, 7, 4, 3 excepto el que ha salido en cuarto lugar, que es el número anterior al más pequeño.
- El primer número que ha salido es el menor que se puede formar con esas cifras.
- El segundo número ha sido el mayor que se puede formar con esas cifras.
- El tercer número está comprendido entre 4.000 y 4.300 y la cifra de las unidades es 7.
- El quinto número se forma intercambiando las unidades de millar y las decenas del número mayor.
domingo, 31 de mayo de 2020
Trabajo: Lunes 1 de junio de 2020
LINGUA GALEGA
Como xa sabedes, hoxe comeza un novo mes. Xuño non é un mes calquera, se non que é o vindeiro do curso escolar. Por iso, quero que elabores unha lista incluindo a seguinte información:
Como xa sabedes, hoxe comeza un novo mes. Xuño non é un mes calquera, se non que é o vindeiro do curso escolar. Por iso, quero que elabores unha lista incluindo a seguinte información:
- Os mellores momentos do curso.
- As persoas coas que máis tempo pasaches.
- O que máis che gustou e o que menos.
- Cousas que aprendiches.
- Cousas que che gustaría mellorar.
- Propósitos para o curso que ven.
- Melloras que che gustaría que tievese a escola.
- Debuxa a túa clase.
CIENCIAS SOCIAIS
Os produtos naturais
RECORDA: Os productos naturais son aqueles que se extraen directamente da natureza, con ou sen a intervención dos seres humanos.
- Pon exemplos de productos naturais que se obteñen do campo, dos animais, do mar e dos ríos e do interior da terra.
- Busca pola túa casa 5 recursos naturais.
- Nomea 3 profesións relacionadas coa obtención de produtos naturais.
jueves, 28 de mayo de 2020
Trabajo: Viernes 29 de mayo de 2020
MATEMÁTICAS
- Inventa una pregunta final para cada problema. Después resuelve.
1. Lara tiene 4 álbumes con 50 cromos de deportes cada uno y un álbum con 65 cromos de animales.
2. Jorge transporta 45 cajas con 6 botellas de leche cada una. Durante el trayecto se le rompieron 45 botellas.
3. Ramón ha ahorrado 100 euros al mes durante 4 meses. Este mes ha gastado 63 euros de sus ahorros.
4. Mi abuela tiene 45 macetas. Su vecina tiene el doble que ella y mi madre, 25 macetas menos que mi abuela.
CIENCIAS NATURAIS
A figura humana e a arte
Unha das características máis importantes do ser humano é a capacidade para crear obras de arte. Isto significa que podemos representar o que vemos ou sentimos, pintando, esculpindo, escribindo, bailando...
Desde hai moito tempo, unha das cousas que máis se representaron en obras de arte, sobre todo en pinturas e esculturas, é a figura humana.
Nas imaxes seguintes verás catro obras de arte nas que se representa a figura humana.
- En cal delas cres que está mellor representado o ser humano? Por que?
- Cal che gusta máis? Por que?
- Fai a túa propia obra de arte. Respresenta unha persoa que coñezas tal e como ti a vexas. Non fai falla que sexa un retrato prefecto. Fai o que che guste máis.
miércoles, 27 de mayo de 2020
Trabajo: Jueves 28 de mayo de 2020
LENGUA CASTELLANA
Familia de palabras
RECUERDA: El conjunto de palabras que se han formado a partir de una misma palabra es una familia de palabras. Por ejemplo, marea, marino, submarino y marinero pertenecen a la familia de la palabra mar.
Familia de palabras
RECUERDA: El conjunto de palabras que se han formado a partir de una misma palabra es una familia de palabras. Por ejemplo, marea, marino, submarino y marinero pertenecen a la familia de la palabra mar.
- Identifica las 4 palabras que se han formado a partir de la palabra flor:
FLORERO FLOTAR INFLUIR FLORAL
FLANERA FLORECER FLORISTERÍA AFLUENTE
- Escribe a partir de qué palabra se ha formado cada una de estas:
Campista
Historiador
Cafetera
Camilla
Teclado
Chocolatina
Estantería
Cuadernillo
- Escribe una palabra de la misma familia:
Fruta
Papel
Tabla
Calor
Camino
Azúcar
Barba
Camisa
MATEMÁTICAS
Resolución de problemas
Nota: fíjate bien en el enunciado. Hay que hacer más de una operación.
- Belén tiene una semana de vacaciones y quiere alquilar una casa en la playa que le cuesta 98 al día. Si tiene ahorrados 1.000 euros, ¿Le sobra o le falta dinero? ¿Cuánto?
- Ainhoa va a hacer un curso en Sevilla durante cinco meses. El alojamiento le costará 345 euros al mes. El curso le cuesta 350 euros en total. ¿Cuánto dinero se va a gastar Ainhoa?
martes, 26 de mayo de 2020
Trabajo: Miércoles 27 de mayo de 2020
MATEMÁTICAS
El tiempo
Seis días tienen ___ horas.
El tiempo
- Un día tiene 24 horas.
Dos días tienen ___ horas.
Cuatro días tienen ___ horas.
Cinco días tienen ___ horas.
Seis días tienen ___ horas.
- Une con flechas según corresponda:
24 horas Año bisiesto
7 días Año
366 días 1 semana
365 días 1 día
- Mira el calendario y responde:
¿Cuántas semanas hay en 35 días?
¿Cuántas semanas hay en 63 días?
¿Cuántas semanas hay en 21 días?
¿Cuántos días hay en 12 semanas?
¿Cuántos días hay en 9 semanas?
¿Cuántos días hay en 6 semanas?
- Hoy es 27 de mayo de 2020 ¿Qué día será mañana? ¿Qué día fue ayer? ¿Y dentro de 6 días?
- ¿Cuántos domingos tiene el mes de mayo? ¿Y cuántos miércoles? ¿Por qué hay más domingos que miércoles en el mes de mayo?
CIENCIAS NATURAIS
A alimentación e a dieta
- Visualiza o seguinte video:
- Debuxa unha pirámide alimenticia con rotuladores.
- Qué comeches onte? Nomea as comidas que fixeches. Cres que foi saludable?
- Imaxina que dirixes o comedor escolar. Prepara un menú para un día enteiro aplicando o que sabes sobre a dieta saudable.
lunes, 25 de mayo de 2020
Trabajo: Martes 26 de mayo de 2020
LINGUA GALEGA
Comunicación oral. As entrevistas
Comunicación oral. As entrevistas
- Hoxe entrevistarás a persoa que ti queiras. Para realizar a entrevista debes seguir os seguintes pasos:
1. Pensa a quen queres entrevistar.
2. Escribe nun papel as preguntas que lle queres realizar (mínimo 6).
3. Entrevista a persoa elixida.
4. Anota as súas respostas.
- Se puideras entrevistar a calquera persoa no mundo, a quen sería? que lle preguntarías?
MATEMÁTICAS
Situaciones de medida
- ¿Qué instrumento utilizarías para medir en cada caso?
Instrumentos:
Vaso medidor
Cinta métrica
Báscula
Situaciones de medida:
- La leche que necesito para hacer un bizcocho.
- La distancia entre dos farolas de la calle.
- El peso de una bolsa de manzanas.
- La altura a la que está colgado un cuadro.
- El agua que cabe dentro de un globo.
- La harina que necesito para hacer croquetas.
- ¿Qué unidades de medida utilizarías para cada uno? Litros, centilitros, kilos, gramos, kilómetros o metros.
- Un televisor.
- Un bote de tomate.
- Una carretera.
- Una piscina.
- Una alfombra.
- Una botella de agua pequeña.
- Una botella de agua grande.
- Unas lonchas de chorizo.
- ¿Cuánto pesa cada objeto? Estima su peso (más de 1 kilo o menos)
Ejemplo: Un zapato - menos de un kilo.
- Una cuchara.
- Un mueble.
- Un bebé.
- Una libreta.
- Un cartón de leche.
domingo, 24 de mayo de 2020
Trabajo: Lunes 25 de mayo de 2020
MATEMÁTICAS
Numeración
Numeración
- Escribe el número anterior y posterior:
21.935
100
37.240
49.990
78.674
1.000
- ¿Qué números son mayores a 45.000?
- Descompón los siguientes números y escribe con letras:
Ejemplo:
106.384 = 100.000 + 6.000 + 300 + 80 + 4
Ciento seis mil trescientos ochenta y cuatro
104.315
105.108
102.910
107.589
- Lee todas las pistas y averigua a cuál de estos números se refieren:
26.964 / 50.076 / 16.074 / 46.724
Pistas:
- La cifra de las unidades de millar es 6.
- La cifra de las unidades es 4.
- La cifra de las centenas es mayor que 5.
- La cifra de las decenas es menor que 5.
CIENCIAS SOCIAIS
O ciclo da auga
¿Recordas como é o ciclo da auga? Visualiza o seguinte video:
- Explica a un familiar os pasos do ciclo da auga.
- Inventa un conto curto sobre as aventuras dunha folerpa de neve desde que cae dunha nube no alto da montaña ata que chega ao mar.
jueves, 21 de mayo de 2020
Trabajo: Viernes 22 de mayo de 2020
LENGUA CASTELLANA
Describir escenas
Describir escenas
- Lee en voz alta el siguiente texto y después contesta las preguntas:
El patio del colegio
Hoy el patio del colegio está muy animado. Los mayores juegan un partido de baloncesto en la pista. Los pequeños corren, cantan canciones y se columpian. Mis amigos y yo jugamos al escondite. El conserje recoge las hojas que han caído del árbol. Los profesores hablan en una esquina. La directora se ha dado cuenta de que un niño se ha caído y lo ayuda a levantarse.
- ¿Dónde sucede la escena descrita?
- ¿Qué hacen los niños más pequeños?
- ¿Qué está haciendo el conserje?
- ¿A qué juegan los mayores? ¿Dónde?
- ¿A quién ayuda la directora? ¿Por qué?
- ¿Qué hacen los profesores?
- Dibuja la escena anteriormente descrita. No olvides todos los detalles y pintar tu dibujo.
- Ahora, elige uno de estos lugares para describir:
Instrucciones:
Lo primero que debes hacer es elegir la escena que quieres describir. Después, deberás pensar si quieres estar tú en la escena escogida, qué personas estarán en ella y qué estará haciendo cada persona. Procura que la descripción sea muy completa y contenga muchos detalles.
Recuerda escribir sin faltas de ortografía, utilizar correctamente los signos de puntuación y hacer una redacción clara y sencilla (frases cortas con puntos).
Escenas:
MATEMÁTICAS
Resolución de problemas
- Anota los datos necesarios para resolver cada problema. Después calcula y escribe la solución.
A. Santi transporta en su furgoneta 4 cajas de pelotas. En cada caja hay 8 pelotas. ¿Cuántas pelotas transporta la furgoneta en total?
B. Santi también lleva en su furgoneta 324 peluches y 158 marionetas. ¿Cuántos muñecos lleva en total?
C. Santi trabaja 5 días a la semana. Cada día hace 7 repartos. ¿Cuántos repartos hace cada semana?
---------------------------------------------------------------------------------
A. En el acuario de la ciudad hay 499 peces adultos y 1.548 crías. ¿Cuántos peces hay en total?
B. Hoy han entrado en el acuario 1.356 personas. Ya se han marchado 908. ¿Cuántas personas hay ahora en el acuario?
miércoles, 20 de mayo de 2020
Trabajo: Jueves 21 de mayo de 2020
LINGUA GALEGA
Hoxe aprenderás a escribir un correo electrónico para poder enviar textos, imaxes ou falar con amigos/as e familiares de forma moi rápida e sinxela.
Hoxe aprenderás a escribir un correo electrónico para poder enviar textos, imaxes ou falar con amigos/as e familiares de forma moi rápida e sinxela.
- Le o seguinte correo electrónico e contesta as preguntas:
Para: danielap@amiga.es
Asunto: UN FAVOR
Ola Daniela:
¿Poderías pasarme o correo da mestra de baile? É para avisala de que non vou ir o venres que ven. Xa me contarás que tal o pasades.
Un bico.
Ximena.
- Quen escribe este correo electrónico?
- A quen llo escribe?
- Cal é a dirección de correo de Daniela?
- Para qué escribe o correo?
- Explica os pasos para enviar o correo electrónico da actividade anterior.
- Pensa a quen lle poderías enviar un correo electrónico cos seguintes asuntos e de que trataría cada un:
Asunto: DUDA
Asunto: CELEBRACIÓN
- Inventa duas direccións de correo electrónico para ti. Podes xogar co teu nome e apelidos, buscar un nome que te guste...
- A quen lle escribirías un correo electrónico? Para que o farías? Que necesitas para escribilo? Pensas que sabrías facelo só?
- Comenta cun familiar en que se parecen e cales son as diferenzas entre unha carta de un correo electrónico.
- Para finalizar, escríbeme un correo electrónico a min. Pode ser do asunto que ti queiras. Se podes, faino dende un ordenador. Se non dispoñes de un, podes facelo dende unha tableta ou dende o móbil. Recorda pensar o que queres dicir antes de escribir a mensaxe, puntuar ben o teu texto e escribir maiúsculas despois de punto e nos nomes propios.
martes, 19 de mayo de 2020
Trabajo: Miércoles 20 de mayo de 2020
LENGUA CASTELLANA
- Hoy vas a inventar una historia a partir de una mezcla de cuentos (mínimo 6 líneas). Los protagonistas de tu historia serán el Gato con botas y Hansel y Gretel. Recuerda poner un título a tu historia.
- El cuento debe contener al menos 3 adjetivos, 6 sustantivos comunes y 4 propios.
MATEMÁTICAS
- Escribe con letra los siguientes números:
53.200
34.505
10.099
7.904
38.105
87.001
17.434
- Ordena los números anteriores de mayor a menor.
- Restas llevando:
32.157 - 11.948
67.833 - 24.642
89.156 - 13.438
25.456 - 23.718
lunes, 18 de mayo de 2020
Trabajo: Martes 19 de mayo de 2020
MATEMÁTICAS
- Calcula. Luego, sustituye cada número por la letra correspondiente y descubre el mensaje oculto.
MENSAJE OCULTO:
¡ 160 900 200 210 360 240 300 !
OPERACIONES:
80 x 2 = M
60 x 4 = E
100 x 2 = Y
30 x 7 = B
60 x 5 = N
60 x 6 = I
100 x 9 = U
- Inventa un problema para la siguiente operación. Después calcula el resultado.
1897 + 735 + 66
- RETO MATEMÁTICO. Practica este truco y hazlo con algún familiar. ¿Por qué siempre funciona?
PIENSA UN NÚMERO ---> SÚMALE 50 ---> RÉSTALE 20 ---> SÚMALE 40 --->
RÉSTALE 70 ---> ¿Es el número que has pensado?
CIENCIAS NATURAIS
As plantas e as follas
- ¿Cómo recoñeces unha planta? Menciona 2 características das plantas.
- Visualiza este video para recordar as partes das plantas:
- Debuxa unha planra e sinala as súas partes.
- Ademais de auga, minerais e aire, que necesitan as plantas para fabricar os seus alimentos?
- As follas das plantas, como ben sabes, teñen formas moi variadas. Busca na túa casa ou nun xardín próximo algunha planta, debuxa as súas follas e describe a súa forma.
domingo, 17 de mayo de 2020
Trabajo: Lunes 18 de mayo de 2020
LENGUA CASTELLANA
Doña Petra y doña Elisa
Doña Petra y doña Elisa
van caminando sin prisa,
Doña Elisa y doña Petra,
despacito y buena letra.
-¡Vaya pareja tan lenta!
- se burla doña Vicenta;
pero ellas, pasito a paso,
no le hacen ningún caso.
Las tortugas tortugueras
tienen ya cien primaveras
y un puñado de bisnietos
que no se están nunca quietos.
Son felices a su modo:
disfrutan mucho de todo
sin relojes, sin horarios,
sin fechas ni calendarios.
-¡Qué más da que den las ocho
para hornear un bizcocho
o si son las cinco en punto
para ponerse a hacer punto!
En este mundo tan loco
ellas van poquito a poco,
y son la mar de simpáticas
aunque parezcan lunáticas.
CARMEN GIL MARTÍNEZ
RECUERDA: Dos palabras riman cuando tienen iguales las vocales a partir de la última sílaba acentuada.
Dos versos riman cuando la última palabra de uno de ellos tima con la última palabra del otro.
Doña Petra y doña Elisa
Doña Petra y doña Elisa
van caminando sin prisa,
Doña Elisa y doña Petra,
despacito y buena letra.
-¡Vaya pareja tan lenta!
- se burla doña Vicenta;
pero ellas, pasito a paso,
no le hacen ningún caso.
Las tortugas tortugueras
tienen ya cien primaveras
y un puñado de bisnietos
que no se están nunca quietos.
Son felices a su modo:
disfrutan mucho de todo
sin relojes, sin horarios,
sin fechas ni calendarios.
-¡Qué más da que den las ocho
para hornear un bizcocho
o si son las cinco en punto
para ponerse a hacer punto!
En este mundo tan loco
ellas van poquito a poco,
y son la mar de simpáticas
aunque parezcan lunáticas.
CARMEN GIL MARTÍNEZ
RECUERDA: Dos palabras riman cuando tienen iguales las vocales a partir de la última sílaba acentuada.
Dos versos riman cuando la última palabra de uno de ellos tima con la última palabra del otro.
- Copia el poema en un folio.
- Lee el poema en silencio las veces que te haga falta para entenderlo.
- Lee el poema a tu familia en voz alta.
- Inventa otro título para el poema y adórnalo con letras bonitas.
- ¿Qué quiere decir que las tortugas ya tienen cien primaveras?
- ¿Por qué disfrutan mucho de todo las tortugas?
- ¿Qué significa despacito y buena letra?
- Explica con tus palabras cómo son doña Elisa y doña Petra. Después dibújalas y colorea tu dibujo.
- ¿Quién crees que es doña Vicenta?
- Escribe cuatro versos sobre doña Vicenta. Incluye las siguientes palabras y haz que los versos rimen:
MALHUMORADA / CRITICONA / ENFADADA / BURLONA
- Escribe palabras que rimen con las siguientes:
Ejemplo: Fresa - mesa
Tortuga
Zapato
Punto
Avión
Sombrilla
Arena
jueves, 14 de mayo de 2020
Trabajo: Viernes 15 de mayo de 2020
LINGUA GALEGA
O nome: comúns e propios
O nome: comúns e propios
- Clasifica os seguintes nomes en comúns en propios:
Santiago, avoa, estanque, nenos, Sil, parque, bocadillo, España, Ánxela, árbore, neve, Redondela, mamá, sol, neno.
- Di se os nomes anteriores son femininos ou masculinos.
- Busca pola túa casa 5 nomes comúns que teñan a letra A e outros 5 que conteñan a letra O.
MATEMÁTICAS
Las horas
- Dibuja un reloj con las siguientes horas:
Las 2 en punto.
Las 4 y media.
Las 8 y 10.
Las 5 y cuarto.
Las 9 menos 5.
- ¿Qué hora es? Elige una opción:
miércoles, 13 de mayo de 2020
Trabajo: Jueves 14 de mayo de 2020
LENGUA CASTELLANA
Escribir una receta
Hoy vas a escribir una receta de cocina. Así podrás seguirla alguna vez para practicar o pasársela a alguien para que aprenda a cocinar ese plato.
Escribir una receta
Hoy vas a escribir una receta de cocina. Así podrás seguirla alguna vez para practicar o pasársela a alguien para que aprenda a cocinar ese plato.
- ¿Te gusta cocinar? ¿Por qué?
- ¿Alguna vez ayudáis en casa a preparar algún plato?
- ¿Sabéis preparar solos algún plato? ¿Cuál?
Prepárate para escribir la receta de tu plato favorito.
Pasos a seguir:
1. Pregunta en casa o busca la información que necesites.
2. Toma nota en una hoja de lo ingredientes y las cantidades necesarias.
3. Escribe un borrador de la receta explicando qué hay que hacer para elaborar el plato. Puedes utilizar números o palabras como primero, después...
4. Revisa y corrige tu borrador.
5. ¡Manos a la obra!
6. Saca una foto de tu plato para incluirla en tu receta.
CIENCIAS NATURAIS
As plantas e a fotosíntese
- Visualiza os seguintes videos:
- Fai un esquema das características e a clasificación das plantas. Utiliza diferentes cores.
- Explica a un familiar coas túas palabras en qué consiste a fotosíntese.
martes, 12 de mayo de 2020
Trabajo: Miércoles 13 de mayo de 2020
LENGUA CASTELLANA
El cómic
El cómic
- ¿Quiénes son los personajes de este cómic? Haz una lista.
- Continúa otra viñeta para este cómic. Realízala ocupando un folio entero. Recuerda dibujar, colorear y poner bocadillos con los diálogos de los personajes.
MATEMÁTICAS
El litro y el centilitro
Recuerda: Para expresar la capacidad de un recipiente, utilizamos el litro.
1 litro= 1 l
Cuando se trata de recipientes pequeños, utilizamos medidas menores que el litro, como el centilitro.
1 litro = 100 centilitros
1l = 100 cl
- Elige la medida de capacidad adecuada para cada recipiente.
33 cl o 33 l
1 cl o 1 l
25 cl o 25 l
2 cl o 2 l
50 l o 50 cl
50 cl o 5 l
- Escribe con los signos >, < o = :
2 l y 7 cl -- 27 cl
43 l -- 3 l y 4.000 cl
210 cl -- 2 l y 10 cl
200 cl y 4 l -- 5 l
25 l -- 250 cl
- Haz una lista de las cosas que tengas en casa que sirvan para almacenar litros o centilitros.
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